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从唐代弦歌到今日新风
——文亭书院跨越千年的文化接力

作者: 来源: 菏泽日报 发表时间: 2026-10-28 10:13

书院小档案

名称:文亭书院

兴建时间:肇始于唐代;清康熙三十九年(1700年)由知县赵嗣晋主持重建;同治十二年(1873年)重修,次年改为试馆;光绪三十年(1904年)改为新式学堂

原址位置:成武县老县城治东鸣凤街之右,即今文亭街道文亭湖一号片区

现存状况:原古建筑已无存,文脉传承延续至今,为成武重要历史文化资源

代表人物与轶事:赵嗣晋自捐俸银重建书院,购置义田供养办学,公务之余亲赴书院讲授经义、奖掖学子;刘鹏翕于同治年间牵头集资重修书院

成武县文亭书院肇始于唐,兴盛于清,历经数度兴废重建,沉淀着古成武崇文重教、尚礼立德的文化基因,承接曾子与三冉会文传道的人文底蕴,承载着一方沃土教书育人、教化民风的千年使命。作为县域历史上的文教圣地,文亭书院跨越千年岁月,既是成武县古代教育发展的活化石,更是新时代传承文脉、涵养乡风、培育新人、赋能文旅建设的宝贵精神财富。

溯源千年 唐始明清立文脉

成武县崇文之风源远流长,文教底蕴深厚。据史料碑刻考证,文亭书院始建于唐代,廪贡生李百盈留存碑文“唐用诗赋,宋加经义,迨明而兼用策论”,佐证唐代已形成书院讲学规制。文亭书院坐落于县治东鸣凤街之右,即今文亭街道文亭湖一号片区,独占古城人文佳地。

书院历经宋、明两代的积淀与发展,曾依托明代察院旧址办学,后逐渐荒废。清康熙三十九年(1700年),时任知县赵嗣晋主持官绅合办重建,文亭书院再度屹立古城,成为该县及周边区域士子求学问道、研经讲学的核心场所。千百年来弦歌不辍,书香绵延。

名宦兴教 捐俸办学泽乡里

文亭书院的中兴鼎盛,离不开清代名宦赵嗣晋的倾力深耕。赵嗣晋,字焕望,号桐崖,安徽广德人,康熙三十年(1691年)考中进士,康熙三十七年(1698年)就任成武知县。在任五年有余,他重教化、疏河道、修学宫、续县志,以务实善政惠及民生,深得民心。

康熙三十九年(1700年),赵嗣晋见明代察院故址荒芜日久,自捐二百余两白银兴建义学,三月动工、六月落成,厅堂、厢房、厨房、门房等配套设施一应俱全。他延请名师坐馆授课,四方学子慕名求学,街巷书声琅琅。为永续学脉,他又自捐俸银,购置义田121亩,以田地租税,补贴书院修缮、塾师束脩及日常运营开支。

公务之余,赵嗣晋每月亲赴书院讲授经义、点评诗文、奖掖后进,甄选刊印优秀文稿,引领醇厚清正的学风。成武籍进士王孙延撰文立碑,盛赞其兴学功绩,期许县域人文蔚起、科第蝉联。赵嗣晋一生清廉简朴、潜心著述,离任后官至御史,履职期间肃贪除弊、勤政为民,以修身济世、勤勉务实的品格,为后世学子树立了立身治学的标杆。

规制森严 自成一派办学风

历经清代修缮完善,文亭书院形成布局严谨、功能完备的建筑规制与成熟规范的办学体系。书院正中为大厅三楹,匾额题“明义堂”,是讲学论道的核心区域。堂前设有路台,左下立义田碑;甬道东侧设兴诗、立礼、成乐三斋,西侧设明德、新民、至善三斋,将儒家礼乐修身、明德向善的理念深度融入建筑布局。

院前设重门与左右门房,分别悬挂“云梯”“初级”匾额;门外矗立两座石碑,一为官府纪事碑,一为《义学记》碑刻。东侧大门匾额书“进步”,门前石坊题“义路”,与圣庙礼门遥相呼应,寓意求学修身、步步向善。厅后配套退室、后房,集讲学、藏书、休憩、祭祀功能于一体,格局典雅庄重。

办学管理上,书院设山长,总管院务、主讲授课。课业分为师课、官课两类:山长主讲为师课;知县、教谕出题、阅卷、评奖劝学,则为官课。学子分层施教、分类培养,文生按月赴院听讲习作、备考乡试;童试合格者入院常年攻读、潜心课业。古时文人雅士齐聚于此,研习理学诗文、交流学识思想,是该县传播文教、涵养风气的重要阵地。

几度兴废 薪火断续见沧桑

岁月沧桑,文亭书院历经兴衰起落,完整见证了成武教育形制的迭代变迁。康熙年间重建后,书院学风鼎盛、人才辈出,后受兵乱影响,校舍损毁、课业停滞,讲学授课一度中断。

同治十二年(1873年),知县刘鹏翕倡议重修,由地方绅民集资复建书院;次年书院改为试馆,并立创建试院碑。彼时书院经费主要依靠公罚田地及百亩义田租税维系,因经费拮据,难以常年聘请山长驻院讲学,仅能按月定期开课,办学规模逐步缩减。

光绪三十年(1904年),顺应全国教育革新浪潮,成武县依托文亭书院旧址创办新式学堂,延续千年的传统书院形制正式落幕。从文亭书院到新式学堂,见证了该县教育从传统经学模式向近代新式教育的转型变革。

文脉永续 古苑新生启新程

传承中华优秀传统文化、守护本土历史文脉,是新时代成武文化建设的重要抓手。文亭书院积淀的崇文重教、立德树人、清廉勤政、耕读济世的精神内核,早已深深融入城市气质与乡土民风。

如今,文亭书院的千年文脉依旧浸润古郜大地。成武立足本土文化根脉,坚持以古鉴今、以文兴城,活化书院历史遗产,弘扬崇文尚教新风,培育时代新人,为县域文化强县建设、文旅深度融合、乡风文明涵养注入深厚持久的文化力量。                    郭迪 冯留虎

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